他们尤其重视体音美课程的教学。体育课与军事训练相结合，一年四季练习跑步，投手榴弹，练习刺杀……既锻炼了身体更学到了杀敌本领。音乐课教唱抗日救亡歌曲，激发学生的抗战斗志，美术课教学抗日宣传漫画，让学生明辨是非善恶，总之，所有课程都在教学中密切联系实际。

       学习生活充满了活力，充满了斗志，学生们以车校长的宣言“读书为了救国，救国必须抗日，抗日必须坚决”为动力，克服各种困难和挫折，与学校共存亡。

       东北竞存学校培养出来的学生，在学习阶段，能唱戏能演剧，能生产能劳动，能学习能考试。走向工作岗位，革命立场坚定，革命意志坚强，能吃苦，能战斗，能创造。

       这样的教学模式不仅培养了有才华有能力的一批人才，而且让每个学生都形成了以天下为己任，以国家存亡为头等大事的担当精神。

       这难道不是我们现在所提倡的教学目标吗？

静心反思，努力向好

       现在的教育，提倡培养德智体美劳全面发展的人才，可真正的实践操作却是追求分数至上。尤其是一些小县城，许多学校把体音美课程当作捎带，能不上就不上。

       唯分数论让教师、家长、学生都陷入了焦虑和急功近利的状态中，更有甚者，学生会用自暴自弃或结束生命的方式来对抗压力，沉迷手机、浓妆艳抹、无所事事这样的事情屡见不鲜，屡禁不止。

       我是一名民革党员，也是一名教师，昨天课堂上，我让上过竞存中学的同学讲讲竞存学校的前世今生，可是他们除过知道车向忱的性名外，对竞存的建校史、当时的优秀人物根本就是含糊其辞。我们的教育真的已经缺失了很多东西。

       我经常想，与其在黑乎乎的周一早上带着朦胧睡眼，迷迷糊糊地升一次国旗，还不如像张寒晖老师一样上好每周的音乐课，用激昂的歌声来进行爱国主义教育；与其天天高喊要热爱劳动，还不如定期分批组织学生进行公益活动，奉献爱心；与其埋怨学生两耳不闻天下事，没有社会责任感，还不如让他们多看时事新闻，参观博物馆，了解身边事天下事。

       西安中学的李亮老师曾说：我们的课堂不光要讲课文、讲知识点，还要随时讲一些“无用”的东西，那就是国家、社会、榜样，精神、品质和情怀。

       江苏省锡山中学校长唐江澎在全国两会上也说：好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。这段讲话不仅成为刷屏金句，而且还让是全国政协委员的唐校长“火”出了圈。

       看得出来，整个社会，每个家庭都需要像唐江澎一样的具有全局观念，具有教育情怀的真正的教育者，需要像车向忱、张寒晖先生一样，精心培养有社会担当、以天下为己任的国家栋梁的大师，需要像东北竞存学校、锡山高级中学一样的办学理念和真正的践行者。而不是只培养那些高分低能，精致精明的利己主义者或胆小怕事的逃避者。

       唐江澎说：教育的终极目标是促进人的幸福，老百姓真正想要的好学校一定是既能够让孩子有良好的学业表现，又能够让孩子全面成长。如果不能兼得，肯定是哪里出了问题。

       作为一名民革党员和教师，我觉得我有责任去呼吁，去改变！

       请大家相信时间的力量，只要我们朝着理想的方向，哪怕做出微不足道的一点点改变，若干年之后，也必将在历史中寻得这一点点改变的价值。（民革宝鸡市凤翔区总支  冯媛）