学校教育要系统地传播中华优秀传统文化,应该将其作为一门专门的课程独立于语文、历史等其他各科，重在介绍中国传统思想、传统价值观和道德观、传统风俗习惯、传统文学艺术等,让学生在这门课程中认识到中华传统文化的博大精深而产生敬畏感；看到中华传统文化与现代中国千丝万缕的联系而产生历史认同感和归属感；看到中华传统文化与世界发展的联系而产生自信心；吸收中华传统思想而提高道德修养,学习中华传统文学艺术而获得美的教育。
利用现代传播媒介特别是主流媒体，向大众、向世界宣传中华传统文化。将传统文化融入文学艺术、影视戏剧中,渗透在网络、文化交流、旅游观光中,面向社会大众,重新唤起社会大众了解传统历史和文化的热情，通过这些媒介宣传,使中国传统文化民间化、大众化、全球化。
（三）坚持“两创”方针。习近平总书记强调指出，要“努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务”。在大力弘扬中华优秀传统文化，积极培育社会主义核心价值观的重要时期，“创造性转化、创新性发展”是对文化发展规律和文化发展责任、使命、路径的认识达到了一个新高度。
一是尊重传统。任何一个国家和民族，都有其既有的文化传统。这个与生俱来的文化基因、文化积淀，构成了国家和民族的精神标识、文化血脉和价值系统。只有从传统文化的母体中汲取丰富滋养，才能惠及当代、泽被后人。“两创”方针的基本前提，就是要自觉礼敬、尊崇传统文化，从内心深处强烈认同优秀传统文化承载的价值理念。
二是古为今用。尊重传统不是仅仅将其作为文字存放在古籍里，也不是仅仅将其作为文物收藏在禁宫里，而是要让其活起来、用起来，达到经世致用、学以致用的目的。要积极运用古人的智慧解决当下的问题，发挥文以化人的教化功能，使之有益于个人、社会的教化和国家的治理。
三是推陈出新。运用传统不能食古不化，“一股脑儿都拿到今天来照套照用”，更不能作茧自缚。文化的生命力在于创新。在每个时代，文化在适应时代发展需要、解决面临新问题、与其他文化碰撞交流的过程中，与时迁移、应物变化，必然从传统中孕育出新的文化形态。“两创”方针的鲜明指向，就是立足于实践，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，以兼收并蓄的包容精神，借鉴其他优秀文明成果，通过转化再造、丰富发展，焕发新的生命力。（民革宝鸡市渭滨区总支 郭建涛）
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